El Tribunal Suprem va tancar ahir el serial jurídic sobre la immersió lingüística en català amb una sentència que avala el model d'escola catalana. El text deixa clar que les peticions dels pocs pares que demanen que els seus fills siguin escolaritzats en castellà no poden afectar “el sistema sencer d'ensenyament de Catalunya”, però deixa la porta oberta a les famílies recurrents a continuar la seva batalla legal emparant-se en un dels arguments (el punt sisè dels fonaments de dret), molt ambigu.

L'argument en qüestió sosté, d'una banda, que el dret de les famílies recurrents no queda satisfet amb una “atenció particularitzada en castellà” i que caldria que els nens afectats i “els seus condeixebles” utilitzessin el castellà “com a llengua vehicular” però, de l'altra, deixa en mans de la Generalitat i de l'escola la proporció en què s'han d'utilitzar les dues llengües.

Malgrat la confusió a què pot donar peu aquesta part de la sentència, la consellera considera que la resolució del Suprem “dóna la raó a la Generalitat perquè avala la seva interpretació del model lingüístic català” i “posa fi a tot un procés que afectava un grup de famílies” que havia recorregut als tribunals abans que la llei d'educació de Catalunya (LEC) entrés en vigor.

“Continuarem fent el que hem fet fins ara: donar atenció individualitzada en castellà a les famílies que ho sol·licitin, tal com preveu la LEC”, va assegurar Rigau, que rebutja que a la classe dels fills dels pares que van demanar ser escolaritzats en castellà s'hagin de fer les classes en aquesta llengua. “El dret d'un pare no pot prevaldre per sobre dels de la resta”, va argumentar la consellera, que va concloure que, en cas que hi hagi diferents interpretacions, la resolució final avala el model català.

Rigau va aprofitar la sentència del TS per carregar contra la llei orgànica per a la qualitat educativa (LOMQE), que “reconeix el dret a l'opció lingüística, cosa que no reconeix cap llei”. “Ara que el Suprem ens dóna la raó –va manifestar la consellera–, la LOMQE ja es podrà dedicar a l'educació secundària” en lloc de destinar tant d'espai a combatre la immersió en català.

La consellera va recordar que les avaluacions estatals demostren que els alumnes catalans no tenen pitjor nivell de castellà que la resta, i va reiterar que no separaran nens “per raó de llengua”.

Somescola.cat, la plataforma que aglutina les desenes d'entitats cíviques i educatives que defensen el model d'escola de Catalunya, celebra l'aval del Tribunal Suprem al model d'immersió lingüística però avisa que l'avantprojecte de la llei Wert continua viu i pot posar en perill el sistema. La plataforma constata que el sistema queda avalat, un cop més, “també per instàncies judicials espanyoles”, de manera que les escoles i instituts de Catalunya podran continuar “treballant amb normalitat”.

A més, interpreta que la sentència no dóna cobertura jurídica a l'avantprojecte de llei Wert que continua en tramitació i que obliga a mantenir l'alerta perquè podria “ser una nova legislació espanyola que ataqués d'arrel el model d'èxit”. En aquest sentit, Somescola.cat exigeix al ministre que retiri el seu avantprojecte i, en darrer terme, demana que es posi punt i final a aquesta etapa de judicialització de l'ensenyament català perquè obliga a destinar a aquesta qüestió esforços i recursos que haurien de dedicar-se a la millora de la qualitat i l'eficàcia de l'educació. “No podem dir que estem contents perquè voldríem que ens deixessin tranquils, però la sentència ens conforta perquè no posa en qüestió el model”, afirma Teresa Casals, de la Plataforma per la Llengua. Casals insta el ministre Wert a reflexionar sobre el seu projecte de llei en vista de la sentència.

Casals creu que no es pot baixar la guàrdia perquè la sentència sobre l'Estatut de Catalunya del Tribunal Constitucional “va generar un problema polític” que pot interferir en un model d'escola que no té cap problema pedagògic pel que fa al castellà perquè, al final del cicle educatiu, tots els alumnes tenen en aquesta llengua un nivell d'aptitud igual o superior al del català. “Sempre estem donant voltes al voltant del mateix. Tenim l'educació catalana permanentment en mans dels jutges per garantir el dret d'una minoria a expenses del dret de la majoria i, mentrestant, no ens centrem en els reptes educatius i formatius”, afirma Àlex Castillo, de la Federació d'Associacions de Pares d'Alumnes de Catalunya (FAPAC).